Storytelling at board meetings: A case study of co-developing recommendations
Notice bibliographique
Résumé
In healthcare, stories shared by patients often provide details and insights into experiences of illness and care. Stories are a way to educate healthcare providers and others to improve care and systems to become more patient and family centred and to better meet patients’ needs and priorities. Telling stories may bring benefits to both storytellers and audience members but also presents risks of harm. A reflective storytelling practice aims to honor stories and storytellers by ensuring there is time to prepare, reflect, learn, ask questions, and engage in dialogue with the storyteller to explore what went well and where there are learning and improvement opportunities. Healthcare Excellence Canada (HEC) is a pan-Canadian health organization focused on improving the quality and safety of care in Canada. HEC commits to engage patients, caregivers, and communities and aims to develop practices and structures to enable engagement activities. At the request of the HEC Board, the Patient Engagement and Partnerships team co-developed recommendations on the process for how best to meaningfully share stories at Board meetings, including stories from those leading, providing, and receiving care. This Case Study outlines the process HEC used to co-develop storytelling recommendations, focusing on a trauma-informed approach to create safe spaces for preparing, learning from and reflecting on stories, to clearly articulate their purpose, and to ensure the locus of control for storytelling rests with the storytellers. This Case Study shares these recommendations and invites other organizations to use these recommendations and/or adapt them within their own context. Experience Framework This article is associated with the Infrastructure & Governance lens of The Beryl Institute Experience Framework (https://www.theberylinstitute.org/ExperienceFramework). Access other PXJ articles related to this lens. Access other resources related to this lens.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».