‘Curiouser and curiouser’: Childhood Figures to Live By, in Writings in French by Lydia Flem and Philippe Forest
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This article analyses selected writings in French by Lydia Flem and Philippe Forest, with a focus on the intertextual presence of literary figures from well-known sources, identifications with figures from imaginary worlds and their relationship to the writing project. These authors’ curiosity about the place of storytelling in understanding selves and lives extends to the question of how literature connects with experiences that otherwise remain inaccessible or elude conscious awareness. The formal and thematic functions of Lewis Carroll’s Alice and J. M. Barrie’s Peter Pan are examined in Flem’s Comment je me suis séparée de ma fille et de mon quasi-fils and Forest’s L’Enfant éternel. The article argues that via the perspectives of the (parental) narrators in both texts, these literary figures mobilize the creative expression of experiences of change and loss. The (re)turn to literature takes place not because it saves, or consoles, these writers insist; rather, they describe the compelling and paradoxically sustaining functions of reading and writing even as they precisely fail to offer up any certain resolution. Literature’s capacity to enliven curiosity about human experience means that writing is life; literary figures live with and in them. In a similar spirit to Deborah Levy’s description of ‘living autobiography’, the article argues that Flem and Forest attest to the need and desire to write in an ‘engaged’ way, characteristic of a writing practice that encompasses concrete and imaginary worlds, reality and fantasy. From explorations of transition and loss, Flem’s ‘bébé de papier’ and Forest’s ‘être de papier’ emerge.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,017 |
| Communication savante | 0,009 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».