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Enregistrement W4382991251 · doi:10.1109/chase58964.2023.00025

Diversity in Software Engineering: A Survey about Scientists from Underrepresented Groups

2023· article· en· W4382991251 sur OpenAlexaff
Ronnie de Souza Santos, Brody Stuart-Verner, Cleyton Magalhães

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOpen Source Software Innovations
Établissements canadiensCape Breton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiversity (politics)Underrepresented MinorityInclusion (mineral)Gender diversitySoftwarePopulationEngineering ethicsComputer scienceEngineeringMedical educationSociologySocial scienceManagementMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Technology plays a crucial role in people’s lives. However, software engineering discriminates against individuals from underrepresented groups in several ways, either through algorithms that produce biased outcomes or for the lack of diversity and inclusion in software development environments and academic courses focused on technology. This reality contradicts the history of software engineering, which is filled with outstanding scientists from underrepresented groups who changed the world with their contributions to the field. Ada Lovelace, Alan Turing, and Clarence Ellis are only some individuals who made significant breakthroughs in the area and belonged to the population that is so underrepresented in undergraduate courses and the software industry. Previous research discusses that women, LGBTQIA+ people, and nonwhite individuals are examples of students who often feel unwelcome and ostracized in software engineering. However, do they know about the remarkable scientists that came before them and that share background similarities with them? Can we use these scientists as role models to motivate these students to continue pursuing a career in software engineering? In this study, we present the preliminary results of a survey with 128 undergraduate students about this topic. Our findings demonstrate that students’ knowledge of computer scientists from underrepresented groups is limited. This creates opportunities for investigations on fostering diversity in software engineering courses using strategies exploring computer science’s history.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,994
Score d'incertitude au seuil0,033

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0020,003
Science ouverte0,0000,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,217 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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