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Enregistrement W4383164038 · doi:10.3390/socsci12070391

Competing Historical Narratives: Memory Politics, Identity, and Democracy in Germany and Poland

2023· article· en· W4383164038 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueSocial Sciences · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMemory, Trauma, and Commemoration
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaHyderabad Eye Research Foundation
Mots-clésCollective memoryPoliticsNarrativeDemocracySociologySovereigntyNational identityPolitics of memoryNationalismLiberalismPolitical economyGender studiesLawPolitical scienceLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article considers the growing rift between Western and Eastern Europe regarding the commemoration of Europe’s recent past and related historical narratives of nationhood that shape contemporary political preferences. More specifically, it investigates the connections between collective memory, national identities, and democratic cultures as they manifest themselves in Germany and Poland. With the help of an interpretative analysis focused on the discourse of political elites in both countries, the article identifies competing ways of interpreting 20th-century history and providing it with meaning for contemporary audiences. The national case studies of Germany and Poland present a contrasting logic in this respect: the promise of freedom and democracy in Poland is primarily narrated as the liberation from foreign rule and the desire for national independence. This narration is significantly built around a notion of popular sovereignty in which dissenting views of the heroic national past tend to be discredited and largely banned from public debate. In contrast, in Germany, the memory of fascism and the Holocaust has established a stronger rights-based approach to democracy in the liberal tradition and an openness to contesting historical narratives in the public domain.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,461
Score d'incertitude au seuil0,522

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,080
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle