Current status of nonsuicidal injuries and associated factors among junior high school students in Hainan Province, China: a cross-sectional study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: To summarize the general status of nonsuicidal self-injury (NSSI) behaviour and the characteristics of junior high school students and to determine the risk factors associated with NSSI behaviour. METHODS: Five middle schools in the rural and urban areas of Hainan Province were randomly selected for this cross-sectional study, and junior high school students were administered questionnaires, including the General Sociodemographic Questionnaire, Ottawa Self-Injury Scale, Anxiety Self-Rating Scale, Depression Self-Rating Scale, Adolescent Lifestyle Scale, and Parenting Style Scale. RESULTS: The NSSI rate among junior high school students in Hainan Province was 28.9%, with a higher prevalence among girls than boys (P < 0.05). The age range was 11-16 years, with a mean age of 13.08 ± 0.911 years. The most common form of self-injury was scratching/bruising, followed by hitting oneself, pulling out hair, biting, head banging, and cutting. The NSSI methods of scratching/bruising, hitting oneself and cutting more commonly occurred in girls than boys (P < 0.05). The most common sites of self-injury were the face, scalp, lips, forearm/elbow, axilla/wrist, hands/fingers, and thighs/knees. Significant differences were observed in the distribution of self-injury sites (nose, lips, genitals, and axillae/wrists) between the two genders (p < 0.05). The most important motivation for undertaking NSSI behaviours was to release negative emotions. The risk factors affecting NSSI behaviours were female gender (OR = 1.793), depression (OR = 1.961), anxiety (OR = 1.495), interpersonal relationship factors (OR = 1.099), academic stress factors (OR = 1.062), maternal emotional warmth (OR = 0.97), and maternal overinterference (OR = 1.036). CONCLUSIONS: The NSSI rate among junior high school students in Hainan was 28.9%, affecting girls more than boys. The form and site of self-injury between boys and girls were significantly different. The motivation for committing self-injurious behaviours was mainly to regulate bad emotions. Risk factors for NSSI behaviours included female gender, anxiety, depression, interpersonal relationship factors, academic stress factors, and maternal emotional overinterference, while maternal emotional warmth was a protective factor.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».