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Enregistrement W4383369630 · doi:10.3389/fdgth.2023.1224582

Use of technology in evidence-based programs for child maltreatment and its impact on parent and child outcomes

2023· review· en· W4383369630 sur OpenAlexaff
Ashwini Tiwari, Manderley Recinos, J. F. Garner, Shannon Brown, Rushan Momin, Sadhana Durbha, Vanessa Emery, Kathryn O’Hara, Elizabeth W. Perry, Regan W. Stewart, Christine Wekerle

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Digital Health · 2023
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesHealth Resources and Services AdministrationSubstance Abuse and Mental Health Services AdministrationU.S. Department of Health and Human Services
Mots-clésContext (archaeology)Grey literaturePsychologyInclusion (mineral)Child abusePoison controlSuicide preventionHuman factors and ergonomicsMedical educationMedicineMEDLINESocial psychologyMedical emergencyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction: Technology has been used in evidence-based child maltreatment (CM) programs for over a decade. Although advancements have been made, the extent of the application of technology in these programs, and its influence on parental and child outcomes, remains unclear within the context of changes that emerged because of the COVID-19 pandemic. This scoping review provides a contextualized overview and summary of the use of technology in evidence-based parenting and child programs serving families impacted by child maltreatment and the effects of technology-enhanced programs on target outcomes. Materials and methods: Using Arksey and O'Malley's methodological framework, we searched seven databases to identify peer-reviewed and grey literature published in English from 2000 to 2023 on evidence-based programs, according to the California Evidence-Based Clearinghouse (CEBC), that included technological supports for two populations: at-risk parents for child maltreatment prevention, and children and youth 0-18 years exposed to child maltreatment. All study designs were included. Results: = 8 on child-level programs). Four studies were published in the context of COVID-19. Two main uses of technology emerged: (1) remote programmatic delivery (i.e., delivering all or part of the program virtually using technology) and (2) programmatic enhancement (i.e., augmenting program content with technology). Improvements across parenting and child mental health and behavioral outcomes were generally observed. Discussion: Technology use in evidence-based child maltreatment programs is not new; however, the small sample since the start of the COVID-19 pandemic in this review that met inclusion criteria highlight the dearth of research published on the topic. Findings also suggest the need for the inclusion of implementation outcomes related to adoption and engagement, which could inform equitable dissemination and implementation of these programs. Additional considerations for research and practice are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,035
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,139
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,035
Score d'incertitude au seuil0,188

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0350,139
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,004
Bibliométrie0,0200,023
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0070,005
Science ouverte0,0020,005
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,143
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations8
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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