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Enregistrement W4383535572 · doi:10.54254/2755-2721/5/20230618

Malware detection using different supervised learning methods

2023· article· en· W4383535572 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueApplied and Computational Engineering · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueNetwork Security and Intrusion Detection
Établissements canadiensEarl Haig Secondary School
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMachine learningComputer scienceMalwareArtificial intelligenceDecision treeSupervised learningMultinomial logistic regressionNaive Bayes classifierBayes' theoremLogistic regressionBayesian probabilitySupport vector machineArtificial neural networkComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Malware that can threaten cyber security is now a problem that needs to be addressed. Malware detection has been significantly developed through the use of machine learning techniques. However, simple supervised learning is rarely used for malware detection. The goal of this paper is to compare the accuracy of different supervised learning models in malware detection. The experiment will load a dataset with malware and corresponding characteristics, train four models separately using a decision tree, logistic regression, and Naïve Bayes, and compare their train scores, test scores, and test time. The experimental result shows that the decision tree model has the best in malware detection, following the Logistic regression model and the Gaussian Naïve Bayes model which has similar scores. In contrast, the Multinomial Naïve Bayes model has lower scores. Moreover, the logistic regression model is significantly slower than other models. The results of the experiments reflect the different efficiency and accuracy of different supervised learning methods when used for malware detection. A possible reason for the differences between the methods is due to the complex dataset, and in conclusion, supervised learning could play a crucial role in cyber security.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,613
Score d'incertitude au seuil0,439

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,250
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle