Perspective Chapter: Research Ethics and Older Adults as Research Participants – What Needs to Change?
Notice bibliographique
Résumé
In this chapter, we explore the ways in which we can better understand how university-based ethic review committees, and the protocols associated with research that include older adults, both help and hinder research, and how decisions can be shaped by and contribute towards narratives of ageism. Conceptions of what it means to age are rooted in historic biomedical ideas about the body, in juxtaposition to a richer understanding of the lifespan, history and diversity, intersectionality, and social determinants of health. This chapter explores how decisions made within ethic review committees in universities may be seen to protect older adults from unethical research practices and associated harms, and though well-intentioned, contribute towards the reproduction of ageist discourses and what it means to grow older, to be vulnerable, and to be in need of protection. This chapter draws insights gained from twenty years of research in multi-national, provincial, and local teams, teaching all levels of aging related courses at a local university, and work in the community. This research has been located in Canada where the Tri-Council Policy Guidelines require all research that includes human subjects to be approved a priori through a local research ethic review committee.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,014 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,013 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,022 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».