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Enregistrement W4383989145 · doi:10.1371/journal.pone.0287660

Knowledge and motivations of training in peer review: An international cross-sectional survey

2023· article· en· W4383989145 sur OpenAlexaff
Jessie V. Willis, Janina Ramos, Kelly D. Cobey, Jeremy Y. Ng, Hassan Khan, Marc A. Albert, Mohsen Alayche, David Moher

Notice bibliographique

RevuePLoS ONE · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
Thématiquescientometrics and bibliometrics research
Établissements canadiensOttawa HospitalUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCross-sectional studyTraining (meteorology)MedicineGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Despite having a crucial role in scholarly publishing, peer reviewers do not typically require any training. The purpose of this study was to conduct an international survey on the current perceptions and motivations of researchers regarding peer review training. METHODS: A cross-sectional online survey was conducted of biomedical researchers. A total of 2000 corresponding authors from 100 randomly selected medical journals were invited via email. Quantitative items were reported using frequencies and percentages or means and SE, as appropriate. A thematic content analysis was conducted for qualitative items in which two researchers independently assigned codes to the responses for each written-text question, and subsequently grouped the codes into themes. A descriptive definition of each category was then created and unique themes-as well as the number and frequency of codes within each theme-were reported. RESULTS: A total of 186 participants completed the survey of which 14 were excluded. The majority of participants indicated they were men (n = 97 of 170, 57.1%), independent researchers (n = 108 of 172, 62.8%), and primarily affiliated with an academic organization (n = 103 of 170, 62.8%). A total of 144 of 171 participants (84.2%) indicated they had never received formal training in peer review. Most participants (n = 128, 75.7%) agreed-of which 41 (32.0%) agreed strongly-that peer reviewers should receive formal training in peer review prior to acting as a peer reviewer. The most preferred training formats were online courses, online lectures, and online modules. Most respondents (n = 111 of 147, 75.5%) stated that difficulty finding and/or accessing training was a barrier to completing training in peer review. CONCLUSION: Despite being desired, most biomedical researchers have not received formal training in peer review and indicated that training was difficult to access or not available.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,994
Score d'incertitude au seuil0,033

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,891
Tête enseignante GPT0,626
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations28
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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