The Role of the USSR Academy of Sciences in the Formulation of the USSR Science and Technology Policy in the 1920s – 1940s
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Notice bibliographique
Résumé
In the first quarter of the 20th century no common scientific policy existed neither in the Russian Empire nor in the Soviet Union although there was a need for such a policy in view of the want of addressing the tasks of industrialization and overcoming the country’s technology gap. The article shows how the young Soviet state formulated its science and technology policy priorities and how it succeeded in creating one the most effective science organization systems in the world. We analyze the measures aimed at introducing planned scientific research, creating scientific institutes, establishing a network of scientific centers in the country’s remote regions, and organizing postgraduate education to train the cadre of scientists. Taken together, these measures resulted in the emergence of a unique scientific complex whose formation proceeded differently than that in the advanced countries of the West. The intensified development of Soviet science occurred at the same time as global changes in the role of fundamental science in the progression of modern civilization. By the late 1940s, global science became a driver in the development of modern society and Soviet science in many aspects found itself at the forefront of this process.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,006 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle