Exploring the paradox of gender preferred leadership in Kenya: a GLOBE study on gender egalitarianism and women in leadership
Notice bibliographique
Résumé
Purpose The purpose of this study is to explore gender gaps, values and practices in a Sub-Saharan African (SSA) country, specifically to identify gender inequality in Kenyan leadership and propose suggestions for advancing gender equity. Design/methodology/approach This Kenya study replicated the research design of the Global Leadership and Organizational Behaviour Effectiveness Project for gathering country data. It sampled middle and upper management in the commercial sector (finance and agriculture) and added the civic sectors of health care and education, using quantitative research (267 managers in over 100 organizations) and qualitative research design (30 interviewees from 23 organizations). Findings Gender had no apparent effect on leadership attributes nor on preferred modes of leadership. Statistical and thematic analysis revealed conflicting values and behaviours regarding gender equality and leadership. A high cultural dimension score on practices reflects a traditional leadership approach for male dominance, referred to as the Bwana Kubwa model. However, a high value score for gender equality reflects a more contemporary perspective, identified as the Inspirational Idealist. The gender gap presents a cultural paradox and a leadership constraint. Research limitations/implications The Inspirational Idealist model advances African leadership theory as it identifies a preferred value-based paradigm of effective performance-based leadership. This is contrary to the prevalent patriarchal practices of the Bwana Kubwa (Big Boss) model, which reflects biased gendered preference. Practical implications Male and female leaders need to challenge the status quo and align leadership practices with the articulated cultural values expressed as an Inspirational Idealist model. It has considerable relevance to advancing African leadership theory and informing culturally relevant policies and contextualized practices focused on gender equity in leadership. Originality/value This research on practices and values pertaining to gender equality of Kenyan managers is the first in-depth managerial leadership study of any SSA country. It is unique in that it broadened the scope of study to include professional sectors, gender, age and ethnicity variables.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».