MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W438424533

A Matter of Urgency: Including Children with Special Needs in Child Care in Canada

2003· article· en· W438424533 sur OpenAlexaboutno aff
Susan Baines

Notice bibliographique

RevueCanadian Review of Social Policy / Revue canadienne de politique sociale · 2003
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInclusion (mineral)Child careQuality (philosophy)Special needsAction (physics)Resource (disambiguation)Perspective (graphical)PsychologyPublic relationsNursingMedical educationSociologyMedicinePolitical scienceSocial psychologyPsychiatryComputer scienceEpistemology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A Matter o f Urgency: Including Children with Special Needs in Child Care in Canada, written by Sharon Hope Irwin, Donna S. Lero, and Kathleen Brophy, presents a compelling case for quality, accessible child care. The goal of this work is stated in the introduction: to develop in depth understanding of the ecology of inclusive child care in Canada and to use that knowledge to promote more effective inclusion on a daily basis. What follows is a thorough analysis of what would constitute quality inclusive daycare and child care and what steps need to be taken to realize that goal. Clear methodology, a thorough literature review, and well stated philosophy provide an excellent overview of the current state of child care in Canada including care for children with special needs. Effective techniques and strategies for including children with special needs are examined from the perspective of the child care staff, centre directors, and travelling resource teachers and resource consultants. The relationship between effective inclusion and high quality child care is explored in this text, which results in the conclusion that the two concepts are inextricably linked. Recommendations are succinct and strong, bringing the reader full circle from the conclusion back to the title, an urgent call for action at a policy level as well as at a community level. It is a disheartening truth that there has been little progress made in child care in thirty years—the authors call this scenario, “a staggering reality.” The book begins by assessing quality daycare in terms of its importance for family health, community health, healthy child development, and family economic well being. It quickly becomes apparent that the current policy unfairly segregates children along socio-economic lines negatively impacting families with children with special needs. The authors state openly that diversity is essential for peace and

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,148
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,297
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian Review of Social Policy / Revue canadienne de politique socialeMême sujetFamily and Disability Support ResearchTravaux en français237 207