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Enregistrement W4384376623 · doi:10.36251/josi166

Social inclusion for women experiencing homelessness

2020· article· en· W4384376623 sur OpenAlexaff
Jenna Richards, Abe Oudshoorn, Laura Misener

Notice bibliographique

RevueJournal of Social Inclusion · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHomelessness and Social Issues
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInclusion (mineral)Social exclusionThematic analysisPovertySociologyQualitative researchGovernment (linguistics)Gender studiesPsychologyPolitical scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: People experiencing homelessness have been described as one of the most socially excluded groups (Everett 2009; Labonte, 2004), particularly homeless women (Wesely & Wright, 2005). Exploring the barriers and facilitators to social inclusion for women experiencing homelessness, in addition to their experience of sports, may provide the information required to increase their access to community activities and result in increased inclusion. 
 Methods: Qualitative thematic analysis was used to explore women’s homelessness, social inclusion, and sports. Data was collected using semi-structured interviews with eleven women residing in a shelter. The data were analyzed for themes relating to the research questions. 
 Findings: Four themes are proposed from the interviews: (a) poverty is exclusion, (b) housing is not (necessarily) a prerequisite for social inclusion, (c) women play sports, and (d) it’s just a piece of paper. These themes represent the barriers and facilitators of social inclusion that the participants experienced, as well as their experiences and interests in sports.
 Conclusion: The findings revealed that while women may be interested in sports as an opportunity to experience inclusion, they faced many barriers in accessing sports as a service for people experiencing homelessness. The findings of this study may inform organizational and government policy, and future research. Further intersectional research is needed to understand how gendered experiences of homelessness intersects for Indigenous or racialized persons. 

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,095
Score d'incertitude au seuil0,989

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0120,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,432
Écart entre enseignants0,360 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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