DETERMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN ALEXITIMIC PERSONALITY FEATURES AND NARSISTIC PERSONALITY FEATURES OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS SCHOOL STUDENTS (Mardin Province Example)
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this study is to determine the relationship between alexithymic personality traits and narcissistic personality traits of students studying at Mardin Artuklu University School of Physical Education and Sports. In the study, Toronto Alexithymia Short Version (TAS-20) and narcissistic personality inventory were used as data collection tools. The relational model, which is included in the quantitative research method, was used in the research. The sample of the study consists of 154 students studying at Mardin Artuklu University School of Physical Education and Sports. SPSS 20 program was used in the analysis of the data obtained. In the analysis of the obtained data, firstly homogeneity and normality distribution were examined. For this, Kolmogorov-Smirnov (K-S) and Shapiro Wilks tests were used. After this review, it was decided to use the parametric test method in the analysis of the data. Descriptive statistics and Pearson correlation analysis were used in the analysis of the data. At the end of the correlation analysis, a statistically significant positive correlation was found between the students' narcissistic personality levels and total alexithymia level.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle