“Te Kore and the Artiste within: De-Tyrannizing Autistic Viewpoints in Life, Self, and Identity through Creative Methodologies”
Notice bibliographique
Résumé
The voices of the autistic community have been systematically forfeited in research and practice, both as a consequence of the double empathy problem and, as a direct result of albeist methodic approaches to researching and representing autism (Milton, 2012., Goodley, 2016, 2018., Heilker & Yergeau, 2011., Hobson et al, 2022., Ridout, 2017). Methodologically speaking, autism creates challenges for allistic researchers, particularly as there is an associated “exaggerated risk” of researching autistic people and as researchers frequently study and thus experience autism, from etic perspectives (Van De Hoonard, 2016, p. 585). This paper contends that these challenges have resulted in a lack of flexibility in methodologies designed to protect those at risk of harm, creating disproportionate fear and an over-surveillance of autistic research participants, despite their potential. Inertia is a direct consequence of this, which manifests itself twofold. Firstly, as the struggle researchers have in capturing meaningful and authentic autistic representation and secondly, of the methodic implications autistic inertia presents. What is suggested, therefore, is a subversion of homogeneous ways of knowing from the production of quasi-aesthetic representations of autistic voice, favoring those creative methodologies which appreciate that autism is not experienced diachronically. As to capture the realities of contemporary autistic life, dividing practices of ableism must be challenged (Goodley, 2018). Therefore, by centralizing autistic research participants as “insiders” to autistic worlds, researchers will have to lay aside academic habits and rethink, heuristically, how to privilege unobscured autistic voices through transabelism (Garland-Thompson, 2005). For in order to carve out hybrid dilatory spaces from which autistic people can develop their narrative capital, a transableist agenda must be pushed. What will ensue are creative and flexible methodologies that align with social justice beliefs and resist methodic stasis and inertia; as decisions to explore the lifeworlds we experience, as autists, comes with no modus operandi.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,036 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».