MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4384626143 · doi:10.2196/44283

Experiences and Perceptions of Telehealth Visits in Diabetes Care During and After the COVID-19 Pandemic Among Adults With Type 2 Diabetes and Their Providers: Qualitative Study

2023· article· en· W4384626143 sur OpenAlex
Chun‐An Sun, Zachary Shenk, Susan Renda, Nisa M. Maruthur, Nancy Perrin, Scott Levin, Hae‐Ra Han

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJMIR Diabetes · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiabetes Management and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institutes of HealthNational Center for Advancing Translational SciencesAmerican Association of Nurse Practitioners
Mots-clésTelehealthMedicineThematic analysisPandemicQualitative researchFamily medicineNursingTelemedicineHealth careGerontologyCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Disease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Since the COVID-19 pandemic, telehealth has been widely adopted in outpatient settings in the United States. Although telehealth visits are publicly accepted in different settings, little is known about the situation after the wide adoption of telehealth from the perspectives of adults with type 2 diabetes mellitus (T2D) and their providers. OBJECTIVE: This study aims to identify barriers and facilitators of maintaining continuity of care using telehealth for patients with T2D in a diabetes specialty clinic. METHODS: As the second phase of a multimethod study to understand missed appointments among adults with T2D, we conducted semistructured, individual, in-depth phone or Zoom interviews with 23 adults with T2D (14/23, 61% women; mean age 55.1, SD 14.4, range 35-77 years) and 10 providers from diabetes clinics in a tertiary academic medical center in Maryland. Interviews were audio-recorded, transcribed, and analyzed using thematic content analysis by the research team. RESULTS: Adults with T2D and their providers generally reported positive experiences with telehealth visits for diabetes care with some technical challenges resulting in the need for in-person visits. We identified the following 3 themes: (1) "perceived benefits of telehealth visits," such as convenience, time and financial efficiencies, and independence from caregivers, benefits shared by both patients and providers; (2) "perceived technological challenges of telehealth visits," such as disparities in digital health literacy, frustration caused by unstable internet connection, and difficulty sharing glucose data, challenges shared by both patients and providers; and (3) "impact of telehealth visits on the quality of diabetes care," including lack of diabetes quality measures and needs and preferences for in-person visits, shared mainly from providers' perspectives with some patient input. CONCLUSIONS: Telehealth is generally received positively in diabetes care with some persistent challenges that might compromise the quality of diabetes care. Telehealth technology and glucose data platforms must incorporate user experience and user-centered design to optimize telehealth use in diabetes care. Clinical practices need to consider new workflows for telehealth visits to facilitate easier follow-up scheduling and lab completion. Future research to investigate the ideal balance between in-person and telehealth visits in diabetes care is warranted to enhance the quality of diabetes care and to optimize diabetes outcomes. Policy flexibilities should also be considered to broaden access to diabetes care for all patients with T2D.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,070
Score d'incertitude au seuil0,557

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle