A nociva linguagem neoliberal na educação e as questões econômico-políticas
Notice bibliographique
Résumé
Com este artigo, tem-se por objetivo discutir a relação entre a educação e as questões econômico-políticas, com ênfase na influência da lógica neoliberal na concepção da aprendizagem delineada nos documentos oficiais sobre a educação básica, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/1996) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para tanto, são utilizadas as perspectivas de Michel Foucault e Christian Laval, cujas teorias proporcionam um arcabouço analítico abastado para entender como a pedagogia da aprendizagem e seus fundamentos neoliberais afetam a compreensão do indivíduo e da sociedade. Além disso, adota-se as concepções de Jorge Larrosa, que questiona o papel tradicionalmente atribuído à escola como salvadora do mundo, especialmente em um contexto marcado pela produção de mercadorias e lixo. Com este texto, pretende-se fazer um convite à reflexão sobre os sentidos e as experiências da atividade docente na atualidade. Nesse sentido, é fundamental compreender os desafios enfrentados pelos professores no atual panorama educacional, permeado por políticas neoliberais que enfatizam resultados quantitativos e competição. A análise crítica dessas tendências é essencial para repensar e reconfigurar práticas pedagógicas que considerem a formação integral dos estudantes, estimulando sua autonomia, criatividade e pensamento crítico.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,026 |
| Communication savante | 0,015 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».