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Enregistrement W4385073098 · doi:10.18357/ijcyfs142202321470

CHILD IMMIGRANT POST-MIGRATION MENTAL HEALTH: A QUALITATIVE INQUIRY INTO CAREGIVERS’ PERSPECTIVES

2023· article· en· W4385073098 sur OpenAlexaffvenueabout
Nahal Fakhari, Jessie‐Lee D. McIsaac, Rebecca Spencer

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Child Youth and Family Studies · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensMount Saint Vincent UniversityDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthLonelinessThematic analysisPsychologyQualitative researchImmigrationPhotovoiceSocial isolationUnderemploymentDevelopmental psychologyUnemploymentSociologySocial psychologyPsychiatryPolitical scienceEconomic growth

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Immigrant families and their children experience isolation after migration to Canada. Inadequate income, unemployment, and underemployment have all been identified as primary challenges to the mental health of immigrant families. This study qualitatively explored the perceptions of six Middle Eastern immigrant caregivers regarding their children’s post-migration mental health. The research was situated in the constructivist paradigm, and qualitative descriptive design was used to explore participant experiences. Interviews were conducted in English with three Farsi-speaking and three Arabic-speaking caregivers. Reflexive thematic analysis was performed. Three themes were developed: (a) parents feel their children are isolated and lonely; (b) caregivers’ limited access to resources impacts their children’s mental health; and (c) community connections enhance families’ mental health. Findings suggest children’s experiences with family separation and exposure to racism contributed to children’s loneliness. Children’s isolation was exacerbated by caregivers’ limited access to resources to support their children’s transition into Canada. Caregivers identified social support as an asset to their families’ mental health. This research highlights the importance of culturally responsive health, employment, and education policies, together with programs to provide resources for immigrant families to support their children’s mental health after migration.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,082
Score d'incertitude au seuil0,163

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0120,006
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,411
Écart entre enseignants0,351 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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