Mobilize the School to Become a 21st-Century School
Notice bibliographique
Résumé
The initiative to implement the "Mobilize Sarakulnawitaya School to Become a 21st-century School" project was part of a broader research program that aimed at improving education in the 21st Century by prioritizing active learning, integrating technology into learning, and by increasing the adoption of e-office solutions. The project was conducted using the Participatory Action Research (PAR) methodology, which involved a cyclical process of Planning, Acting, Observing, and Reflecting (PAOR), with two cycles scheduled to take place during the Academic Year of 2022. It was expected that the implementation of this project would result in the following outcomes: 1) improvement in both the research participants' practices and the school's performance as a 21st-century school by the defined focus areas; 2) learning from the actions taken at the individual, group, and school levels; and 3) the knowledge gained from the implemented actions, which could serve as a model for the continuous development of this school in the future. In this research project, there were 20 teachers, who participated as researchers, and 50 students, who were involved in the development process. The findings revealed the following outcomes: 1) there were significant improvements observed in both the research participants' practices and the school's performance as a 21st-century school, in accordance with the defined focus areas, after the completion of Cycle 1 and Cycle 2; 2) the research team, research participants, and Sarakulnawitaya school learned many aspects, particularly the importance of seeking new knowledge as a way to foster out-of-the-box thinking, which results in more efficient work practices; 3) the knowledge, gained from the implemented actions, demonstrated the cause-and-effect relationship between the driving forces that promoted change, the barriers that hindered it, and the strategies used to overcome those barriers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».