Patient and professional perspectives about using in vitro fertilisation add-ons in the UK and Australia: a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: In vitro fertilisation (IVF) add-ons are additional procedures offered alongside an IVF cycle with the aim of improving live birth rates. They are controversial because of the paucity of evidence to support their efficacy and safety, alongside the additional financial cost they often pose to patients. Despite this, they are popular. However, there is limited qualitative research regarding their use. The aims of the VALUE Study were to understand the decision-making process surrounding using or recommending add-ons; report sources of information for add-ons; and explore concerns for safety and effectiveness when considering their use. DESIGN: 'VALUE' is a qualitative semistructured interview study using inductive thematic analysis of anonymised transcriptions. SETTING: Participants were recruited from a broad geographical spread across the UK and Australia from public and private clinical settings. PARTICIPANTS: Patients (n=25) and health professionals (embryologists (n=25) and clinicians (n=24)) were interviewed. A purposive sampling strategy was undertaken. The sampling framework included people having state-subsidised and private cycles, professionals working in public and private sectors, geographical location and professionals of all grades. RESULTS: Patients often made decisions about add-ons based on hope, minimising considerations of safety, efficacy or cost, whereas professionals sought the best outcomes for their patients and wanted to avoid them wasting their money. The driving forces behind add-on use differed: for patients, a professional opinion was the most influential reason, whereas for professionals, it was seen as patient driven. For both groups, applying the available evidence to individual circumstances was very challenging, especially in the sphere of IVF medicine, where the stakes are high. CONCLUSIONS: There is scope to build on the quality of the discourse between patients and professionals. Patients describe valuing their autonomy with add-ons, but for professionals, undertaking informed consent will be critical, no matter where they sit on the spectrum regarding add-ons. TRIAL REGISTRATION: osf.io/vnyb9.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».