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Enregistrement W4385379670 · doi:10.1080/0361073x.2023.2241333

Age-Related Differences in Decision-Making: Evidence Accumulation is More Gradual in Older Age

2023· article· en· W4385379670 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueExperimental Aging Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueInnovation Diffusion and Forecasting
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaDeutsche ForschungsgemeinschaftDeutscher Akademischer Austauschdienst
Mots-clésPsychologyCognitive agingCognitionPerceptionAge groupsYoung adultDevelopmental psychologyCognitive declineDemographyMedicineNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Older adults tend to exhibit longer response times than younger adults in choice tasks across cognitive domains, such as perception, attention, and memory. The diffusion model has emerged as a standard model for analyzing age differences in choice behavior. Applications of the diffusion model to choice data from younger and older adults indicate that age-related slowing is driven by a more cautious response style and slower non-decisional processes, rather than by age differences in the rate of information accumulation. The Lévy flight model, a new evidence accumulation model that extends the diffusion model, was recently developed to account for differences in response times for correct and error responses. In the Lévy flight model, larger jumps in evidence accumulation can be accommodated compared to the diffusion model. It is currently unknown whether younger and older adults differ with respect to the jumpiness of evidence accumulation. In the current study, younger and older adults (N = 40 per age group) completed a letter-number-discrimination task. Results indicate that older adults show a more gradual (less “jumpy”) pattern of evidence accumulation compared to younger adults. Implications for research on cognitive aging are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,321
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,009
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,518
Tête enseignante GPT0,573
Écart entre enseignants0,055 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle