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Enregistrement W4385408908 · doi:10.3389/fragi.2023.1200397

Driving the life course approach to vaccination through the lens of key global agendas

2023· article· en· W4385408908 sur OpenAlex
Andra Stancu, Anusheh Khan, Jane Barratt

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Aging · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueVaccine Coverage and Hesitancy
Établissements canadiensInternational Federation on Ageing
Organismes subventionnairesSanofi
Mots-clésOperationalizationHealthy ageingPopulation ageingVisionLife course approachPolitical scienceEconomic growthPublic healthImmunizationVaccinationPopulationPublic relationsAgeingMedicinePsychologySociologyEnvironmental healthEconomicsNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Globally, our population is ageing at an unprecedented rate and by 2030, which marks the end of the United Nations (UN) Decade of Healthy Ageing, the number of people aged 60 years and older will be 34% higher than today, reaching 1.4 billion. Vaccination is one of the most effective public health interventions of modern times and a key action in fostering healthy ageing throughout the life-course. To promote wellbeing at all ages, global agendas including the WHO Immunization Agenda 2030, the UN Decade of Healthy Ageing and the World Health Organization (WHO) Global Report on Ageism outline strategic actions and guidance to help implement policies and programs. Yet, the linkages between healthy ageing, functional ability and adult vaccination are not substantively recognized or integrated as cross-cutting themes, which impacts operationalization into national immunization plans. When aligned and connected strategically, these agendas have potential to substantially contribute to policy change to prioritize life-course immunization and support the preservation of function at all stages of life. This article describes the intersecting goals and visions of these strategic agendas and identifies specific elements of overlap, which when connected, could strengthen the development of comprehensive and effective national immunization policies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,541
Score d'incertitude au seuil0,336

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle