Attention and neurodevelopment in young children who are HIV-exposed uninfected
Notice bibliographique
Résumé
Children HIV-exposed, uninfected (CHEU) are at risk for compromised developmental outcomes. Attention is important for behavioural, cognitive and academic skills, yet has not been thoroughly investigated compared to children HIV-unexposed uninfected (CHUU). Fifty-five CHEU and 51 CHUU children were recruited at 5.5 years of age. Measures of inattention (IA), hyperactivity/impulsivity (HI) and total scores were collected using the parent-reported ADHD-Rating-Scale-IV. Measures of intelligence, visuomotor skills, academics and adaptive functioning were obtained. Analyses of between-group differences were performed as were correlational and multiple regression models, accounting for maternal education, employment and delivery type. Few children met clinical cut-offs for probable ADHD (3.6% CHEU, 2.0% CHUU), and no group differences in measures of IA, HI and combined scores were found. CHEU scored significantly lower than CHUU on intelligence, visuomotor function, academic skills and aspects of adaptive behaviour, though within age expectations. Lower Full-Scale IQ and Processing Speed were associated with higher IA in CHEU and lower adaptive functioning with higher IA in CHUU. Across both groups, children of unemployed mothers had more HI symptoms. CHEU were not at increased risk for attention difficulties at 5.5 years of age. Maternal employment status highlights the contribution of sociodemographic factors in shaping behaviour and neurodevelopment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».