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Enregistrement W4385484128 · doi:10.1111/joms.12986

Harm, Then Good? How Work Meaningfulness Emerges from Doing Harm

2023· article· en· W4385484128 sur OpenAlexaff
Kirsten Robertson, David R. Hannah, Brenda A. Lautsch

Notice bibliographique

RevueJournal of Management Studies · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensSimon Fraser UniversityUniversity of the Fraser Valley
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHarmPsychologyWork (physics)Social psychologyBurnoutAntecedent (behavioral psychology)Clinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Meaningful work has been identified as an important antecedent of an array of positive outcomes for both workers and their employers. However, many work roles involve harming others, an experience that has previously been linked to negative outcomes such as dissatisfaction and burnout. How does meaningfulness emerge when one's work includes such challenging circumstances? Drawing on interviews and observations in the veterinary industry, we elucidate new theory about the relationship between harm‐doing and the experience of meaningful work. Workers' interpretations of the worthiness of the harm, as well as the types of actions they take to remediate it, influence whether their involvement in harm‐doing episodes undermines or heightens their sense of meaningfulness. We further detail how dimensions of harm‐doing episodes shape opportunities for remediation, as well as whether the episodes ‘stick’ in workers' memories and hence figure into their ongoing, holistic accounts of work meaningfulness. Based on these findings, we introduce a novel ‘work‐bounded, worker‐centric’ view of meaningfulness that incorporates both the nature of work and workers' interpretations of it. Our research has implications for the work meaningfulness and workplace harm literatures, as well as for the many individuals whose work involves doing harm.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,115
Score d'incertitude au seuil0,674

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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