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Enregistrement W4385490398 · doi:10.1057/s41599-023-01960-z

Variations in racial and ethnic groups’ trust in researchers associated with willingness to participate in research

2023· article· en· W4385490398 sur OpenAlexaff
William T. Hu, Stephanie Bergren, Dana Dychtwald, Yiming Ma, XinQi Dong

Notice bibliographique

RevueHumanities and Social Sciences Communications · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEthics in Clinical Research
Établissements canadiensInstitute of Aging
Organismes subventionnairesNational Institute on AgingNational Institutes of Health
Mots-clésEthnic groupHealth equityEquity (law)PsychologyLikert scaleTransparency (behavior)Social psychologyMedicinePolitical scienceDevelopmental psychologyPublic healthNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Low enrollment in U.S. biomedical research by non-White adults has historically been attributed to mistrust, but few studies have simultaneously examined dimensions of trust in three or more racial/ethnic groups. Leveraging the racial/ethnic diversity of New Jersey, we prospectively recruited 293 adults (72% women, 38% older than 54 years of age) between October 2020 and February 2022 to complete two anonymous surveys in English or one of the common languages (e.g., Spanish, Mandarin Chinese). The first consisted of 12 Likert Scale questions related to trust in biomedical researchers (according to safety, equity, transparency), and the second assessed willingness to consider participation in eight common research activities (health-related survey, blood collection, genetic analysis, medication study, etc). Participants self-reported as Hispanic (n=102), Black (n=49), Chinese (n=48), other Asian (n=53), or White (n=41) race/ethnicity. Factor analysis showed three aspects related to trust in researchers: researchers as fiduciaries for research participants, racial/ethnic equity in research, and transparency. Importantly, we observed differences in the relationship between mistrust and willingness to participate. Whereas Chinese respondents' low trust in researchers mediated their low interest in research involving more than health-related surveys, Hispanic respondents' low trust in research equity did not deter high willingness to participate in research involving blood and genetic analysis. We caution that a generic association between trust and research participation should not be broadly assumed, and biomedical researchers should prospectively assess this relationship within each minoritized group to avoid hasty generalization.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Étiquettes directes de modèles (non validées)

Étiquettes de catégorie et de devis d'étude par modèle, issues des rondes d'étiquetage. C'est une sortie machine, non validée, et le désaccord entre modèles est livré comme donnée. Aucun devis ici n'est encore validé contre MEDLINE.

BrasCatégoriesDevis d'étudeConfiance
gemmaÉtudes des sciences et des technologies
Domaine: non disponible · Genre: Empirique
Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non
Observationnellow
gptaucune catégorie
Domaine: non disponible · Genre: Empirique
Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non
Observationnellow
modèles en désaccordL'accord compare des ensembles de catégories et des devis identiques entre les bras.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,018
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,529
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0180,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,955
Tête enseignante GPT0,691
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Étiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.

Études des sciences et des technologies

Les modèles divergent sur des parties de cette classification; chaque voix est préservée dans la section en fin de page.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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