Lived experiences of pregnant and parenting adolescents in Africa: A scoping review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Previous studies have not synthesized existing literature on the lived experiences of pregnant and parenting adolescents (aged 10-19) in Africa. Such evidence synthesis is needed to inform policies, programs, and future research to improve the well-being of the millions of pregnant or parenting adolescents in the region. Our study fills this gap by reviewing the literature on pregnant and parenting adolescents in Africa. We mapped existing research in terms of their substantive focus, and geographical distribution. We synthesized these studies based on thematic focus and identified gaps for future research. METHODS: We used a three-step search strategy to find articles, theses, and technical reports reporting primary research published in English between January 2000 and June 2021 in PubMed, Jstor, AJOL, EBSCO Host, and Google Scholar. Three researchers screened all articles, including titles, abstracts, and full text, for eligibility. Relevant data were extracted using a template designed for the study. Overall, 116 studies met the inclusion criteria and were included in the study. Data were analyzed using descriptive and thematic analyses. RESULTS: Research on pregnant and parenting adolescents is limited in volume and skewed to a few countries, with two-fifths of papers focusing on South Africa (41.4%). Most of the studies were African-led (81.9%), received no funding (60.3%), adopted qualitative designs (58.6%), and were published between 2016 and 2021 (48.3%). The studies highlighted how pregnancy initiates a cycle of social exclusion of girls with grave implications for their physical and mental health and social and economic well-being. Only 4.3% of the studies described an intervention. None of these studies employed a robust research design (e.g., randomized controlled trial) to assess the intervention's effectiveness. Adolescent mothers' experiences (26.7%) and their education (36.2%) were the most studied topics, while repeat pregnancy received the least research attention. CONCLUSION: Research on issues affecting pregnant and parenting adolescents is still limited in scope and skewed geographically despite the large burden of adolescent childbearing in many African countries. While studies have documented how early pregnancy could result in girls' social and educational exclusion, few interventions to support pregnant and parenting adolescents exist. Further research to address these gaps is warranted.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,054 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,017 | 0,017 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».