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Enregistrement W4385563242 · doi:10.1386/jaac_00049_1

Instagram – ‘bringing you closer to the things you love’: Ghanaian popular dance circulation through interaction within current pervasive media

2023· article· en· W4385563242 sur OpenAlex
Benedictus Mattson

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Arts & Communities · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Games and Media
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDanceGlobalizationPopular cultureSociologyMedia studiesSocial mediaSpace (punctuation)Bridging (networking)AestheticsVisual artsArtPolitical scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The advent of social networking today is bringing us closer to the people, places and things we love to see. As an avenue for bridging the communication gap and advancing human interaction, social media’s pervasiveness has had tremendous impact on Ghanaian dance culture in contemporary times. Popular dancers today present their oeuvres in the form of short videos (mostly a minute) on Instagram and solicit user responses from audience of diverse backgrounds and locations. Considering this influence of globalization, its pervasive global communication media, and the move from in-person to virtual communication, it is imperative to interrogate the utilization of the social media networks (especially Instagram) by Ghanaian popular dancers in recent times as regards its impact on the proliferation of the locally created popular dances. This article is framed within the concept of Active and Affective modes of engaging with mediated dances and Connective Marginalities in addition to perspectives from globalization, social media and popular dance studies. Through the analysis of the exploits of two famous popular dancers in Ghana and specific ‘cypher pages’, I highlight the opportunities offered by Instagram as an alternative ‘cultural space’ for the marginalized youth to exhibit their creative ingenuities whilst interacting and reaching out to a wider audience within the shared mediated space.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,591
Score d'incertitude au seuil0,372

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,088
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle