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Enregistrement W4385666895 · doi:10.1016/j.devcel.2023.07.007

Chromatin accessibility in the Drosophila embryo is determined by transcription factor pioneering and enhancer activation

2023· article· en· W4385666895 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueDevelopmental Cell · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenomics and Chromatin Dynamics
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNational Institute of General Medical SciencesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentStanford Bio-XNational Institutes of HealthCanadian Institutes of Health ResearchStowers Institute for Medical Research
Mots-clésChromatinEnhancerBiologyTranscription factorComputational biologyChIA-PETMaternal to zygotic transitionPioneer factorGeneticsDNASequence motifCell biologyGeneNucleosomeZygoteEmbryogenesis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Chromatin accessibility is integral to the process by which transcription factors (TFs) read out cis-regulatory DNA sequences, but it is difficult to differentiate between TFs that drive accessibility and those that do not. Deep learning models that learn complex sequence rules provide an unprecedented opportunity to dissect this problem. Using zygotic genome activation in Drosophila as a model, we analyzed high-resolution TF binding and chromatin accessibility data with interpretable deep learning and performed genetic validation experiments. We identify a hierarchical relationship between the pioneer TF Zelda and the TFs involved in axis patterning. Zelda consistently pioneers chromatin accessibility proportional to motif affinity, whereas patterning TFs augment chromatin accessibility in sequence contexts where they mediate enhancer activation. We conclude that chromatin accessibility occurs in two tiers: one through pioneering, which makes enhancers accessible but not necessarily active, and the second when the correct combination of TFs leads to enhancer activation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,143
Score d'incertitude au seuil0,345

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,227
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle