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Enregistrement W4385668955 · doi:10.2196/47903

Enhancing Mental Health and Medication Adherence Among Men Who Have Sex With Men Recently Diagnosed With HIV With a Dialectical Behavior Therapy–Informed Intervention Incorporating mHealth, Online Skills Training, and Phone Coaching: Development Study Using Human-Centered Design Approach

2023· article· en· W4385668955 sur OpenAlexvenueno aff
Liying Wang, Weichao Yuwen, Wenzhe Hua, Lingxiao Chen, Vibh Forsythe Cox, Huang Zheng, Zhen Ning, Zhuojun Zhao, Zhaoyu Liu, Yunzhang Jiang, Xinran Li, Yawen Guo, Jane M. Simoni

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental Health
Mots-clésPsychological interventionMental healthmHealthIntervention (counseling)Dialectical behavior therapyPsychologyCoachingPsychosocialMedicineClinical psychologyPsychotherapistPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Mental health problems are common among men who have sex with men (MSM) living with HIV and may negatively affect medication adherence. Psychosocial interventions designed to address these urgent needs are scarce in China. Incorporating behavioral health theories into intervention development strengthens the effectiveness of these interventions. The absence of a robust theoretical basis for interventions may also present challenges to identify active intervention ingredients. OBJECTIVE: This study aims to systematically describe the development of a mobile health-based intervention for MSM recently diagnosed with HIV in China, including the theoretical basis for the content and the considerations for its technological delivery. METHODS: We used intervention mapping (IM) to guide overall intervention development, a behavioral intervention technology model for technological delivery design, and a human-centered design and cultural adaptation model for intervention tailoring throughout all steps of IM. RESULTS: The dialectical behavior therapy (DBT)-informed intervention, Turning to Sunshine, comprised 3 components: app-based individual skills learning, group-based skills training, and on-demand phone coaching. The theoretical basis for the intervention content is based on the DBT model of emotions, which fits our conceptualization of the intervention user's mental health needs. The intervention aims to help MSM recently diagnosed with HIV (1) survive moments of high emotional intensity and strong action urges, (2) change emotional expression to regulate emotions, and (3) reduce emotional vulnerability, as well as (4) augment community resources for mental health services. Technological delivery considerations included rationale of the medium, complexity, and esthetics of information delivery; data logs; data visualization; notifications; and passive data collection. CONCLUSIONS: This study laid out the steps for the development of a DBT-informed mobile health intervention that integrated app-based individual learning, group-based skills training, and phone coaching. This intervention, Turning to Sunshine, aims to improve mental health outcomes for MSM newly diagnosed with HIV in China. The IM framework informed by human-centered design principles and cultural adaptation considerations offered a systematic approach to develop the current intervention and tailor it to the target intervention users. The behavioral intervention technology model facilitated the translation of behavioral intervention strategies into technological delivery components. The systematic development and reporting of the current intervention can serve as a guide for similar intervention studies. The content of the current intervention could be adapted for a broader population with similar emotional struggles to improve their mental health outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,011

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,152
Tête enseignante GPT0,460
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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