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Enregistrement W4385722315 · doi:10.59962/9780774815710-003

Preface

2009· book-chapter· en· W4385722315 sur OpenAlexfundno aff

Notice bibliographique

RevueUniversity of British Columbia Press eBooks · 2009
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Education and Multiculturalism
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesFederation for the Humanities and Social Sciences
Mots-clésComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In May 2003, academics gathered at the Dalhousie University in Halifax, Nova Scotia, for the annual meeting of the Congress of Humanities and Social Sciences/Canadian Federation for the Humanities and Social Sciences, with various educational societies meeting over a period of days.An all-day symposium was organized by the Centre for Policy Studies in Higher Education and Training, University of British Columbia.With the support of the congress and the federation, we were able to draw national attention to our symposium.The day also had the co-sponsorship of the Canadian Society for the Study of Education (CSSE), the Canadian Association for the Study of Adult Education (CASAE), and the Canadian Society for the Study of Higher Education (CSSHE).The session we organized began with a keynote address delivered by Dr. Sheila Slaughter, University of Arizona, co-author with Gary Rhoades of Academic Capitalism and the New Economy: Markets, State, and Higher Education (2004).The address was followed by a series of paper presentations from scholars across Canada, the United Kingdom, and Argentina.Approximately fifty people attended the whole day, with interested scholars attending during various portions of the day.Attendees at the colloquium overwhelmingly indicated the importance and timeliness of the dialogue that was generated through the paper presentations.Animated discussion occurred throughout the day.Some of the discussion focused on questions such as the following:

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,499
Score d'incertitude au seuil0,000

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,5010,302

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,232
Écart entre enseignants0,209 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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