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Enregistrement W4385851277 · doi:10.1080/13691058.2023.2243300

Relationship impacts of the COVID-19 pandemic and lockdown restrictions on young women and men in Durban and Soweto, South Africa

2023· article· en· W4385851277 sur OpenAlexafffund
Kalysha Closson, Campion Zharima, T. Michelle Kuchena, Janan Dietrich, Gina Ogilvie, Anita Raj, Mags Beksinska, Angela Kaida

Notice bibliographique

RevueCulture Health & Sexuality · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensSimon Fraser UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchNational TreasuryUniversity of British ColumbiaInternational Development Research Centre
Mots-clésPandemicThematic analysisCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Gender studiesSexual relationshipReflexivityQualitative researchGeographySociologyDemographyPsychologySocioeconomicsPolitical scienceMedicineHuman sexualitySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To deepen our understanding of the impact of the COVID-19 pandemic on intimate and/or sexual relationships, we conducted a qualitative study among 26 South African women and men aged 21-30 years in Durban and Soweto between September 2020 and March 2021. Overall, 13 women and 12 men who had been in an intimate and/or sexual relationship since the start of the COVID-19 pandemic were asked about the impact of COVID-19 on their relationships with their current or most recent primary partners. Data were analysed using reflexive thematic analysis. The three most common impacts of the COVID-19 pandemic on relationships were on (i) communication and connection; (ii) strained relationships; and (iii) job and economic loss. Both women and men discussed how COVID-19-related lockdowns provided opportunities to foster better communication, connection and support to one another. However, too little or too much time together strained relationships. Finally, income loss among young men meant that some young women became the primary income earner, changing relationship power dynamics. Findings highlight the importance of young people's relationships and the need for action to support young people in building positive relationships in challenging times.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,127
Score d'incertitude au seuil0,373

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,109
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,334 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2023
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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