Notice bibliographique
Résumé
This second edition of Canadian Natural Resource and Environmental Policy is different from the first in a number of important ways.First, as a result of using the book in the classroom, it became evident that students intuitively understood the nature of the new environmental paradigm of sustainable development and that of bioregionalism (even if they did not use these terms).What students were grappling with, however, was why these new paradigms were not shifting resource and environmental policy in any real substantive fashion.As a result, we decided to set up the first chapter in a way that would situate the ideas behind the development of environmental policy into a spectrum and discuss the manner in which each is held or supported by different actors involved in environmental and resource policy making.This will help students to understand why some ideas are not always easily incorporated into the institutional structures of government.Second, we have added additional graphic elements in the form of figures throughout the book to illustrate key concepts, processes, and developments.We believe that this will strengthen the book's usefulness in the classroom and help students understand the variables that impact the shape of resource and environmental policy.Third, we have included boxed materials at the end of each chapter that focus on a single major contemporary environmental issue event: the development and implementation of the Kyoto Protocol on global warming and greenhouse gases.This has been done in order to better illustrate to students the impact of ideas and of the socioeconomic and institutional context on the policy cycle.These materials demonstrate the range of environmental ideas held by actors in the environmental policy community; show how jurisdictional issues mire the process of policy implementation; and make obvious the need to consider actors, ideas, interests, and
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,521 | 0,257 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».