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Enregistrement W4385868080 · doi:10.59962/9780774850513-015

Public Policy and Women’s Access to Training in New Brunswick

2007· book-chapter· en· W4385868080 sur OpenAlexaboutno aff
Joan McFarland

Notice bibliographique

RevueUniversity of British Columbia Press eBooks · 2007
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTraining (meteorology)Political sciencePublic administrationGender studiesSociologyGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

From the Second World War until recently, the Canadian government saw providing training -including the sponsorship of training -to the labour force as one of its roles. 1 Since 1996, in the current neoliberal environment, all that has changed.It is now basically up to the individual to Wnd and pay for her/his own training.2 Even during the period in which the government provided training, women's access to it was not equal to that of men.For example, in the early period much of the training was to prepare soldiers returning from the Second World War for re-entry into the labour force.However, from the 1960s to the 1990s, equity did become an issue in labour force training, and some programs that targeted women and other equity groups were offered.Although equality was not achieved, some progress was made.Beginning in the 1980s another group, this one comprised of social assistance recipients (SARs), was targeted for sponsorship in training programs.In fact, this was an overlapping group since most of the SARs were women.Then, in the late 1980s, women-only programs were dropped in favour of a gender-neutral approach -much to the dismay of women's organizations and programs.By 1996, with the changes in the Employment Insurance (EI) program, all equity initiatives seem to have disappeared.In the new programs, such as Skills, Loans and Grants, participants have to meet Employment Insurance eligibility criteria even in order to receive loans.Women are given no special consideration and, in fact, at least in New Brunswick, are under-represented and, in some cases, grossly under-represented among the participants.3 Training has always been an area of federal jurisdiction.However, in 1996 a process of devolution began; that is, the delivery of training was transferred from the federal government to the provincial governments.The timing of the changes brought about by devolution coincided quite closely with the changes in the Employment Insurance program, and hence the two sets of changes are very much inter-related.On 13 December

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,171
Score d'incertitude au seuil0,961

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,005
Études des sciences et des technologies0,0170,011
Communication savante0,0080,003
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0170,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,232
Écart entre enseignants0,176 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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