Notice bibliographique
Résumé
This book describes the evolution and practice of an innovative communitybased partnership approach to strengthening community capacity to design, deliver, and evaluate culturally appropriate programs to support young children's development.The approach, created through partnerships between First Nations in Canada and the authors at the University of Victoria, represents a significant departure from the established and familiar paths of training and education in North America, which typically promote knowledge transmission and prescribed best practices based on assumptions of their universal validity and desirability.The success of this partnership approach has meant stepping outside expected institutional relationships to identify a common ground of caring, respect, and flexibility, and an orientation toward action from which collaboration in program delivery and co-construction of curriculum can flow.The pilot partnership that led to the First Nations Partnership Programs was initiated in 1989 by Meadow Lake Tribal Council, representing nine Cree and Dene First Nations in the province of Saskatchewan in northcentral Canada.The Tribal Council had determined that the future wellbeing of these communities rested on the current health and wellness of their children.Since its formation in the early 1980s, Meadow Lake Tribal Council had undertaken several training and economic development ventures.Without reliable child care services, however, participants in the training programs were often forced to drop out.Small business developments, many of which depended on single parents as entrepreneurs and employees, were struggling (Pence and McCallum 1994).The Tribal Council's constituent communities recognized an urgent need for child care services
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,406 | 0,252 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».