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Enregistrement W4385876820 · doi:10.1186/s13063-023-07578-5

What is the role of randomised trials in implementation science?

2023· article· en· W4385876820 sur OpenAlexaff
Robbie Foy, Noah Ivers, Jeremy Grimshaw, Paul Wilson

Notice bibliographique

RevueTrials · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensOttawa HospitalWomen's College HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNational Institute for Health Research Collaboration for Leadership in Applied Health Research and Care Yorkshire and Humber
Mots-clésMedicineAlternative medicineMEDLINEResearch designPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: There is a consistent demand for implementation science to inform global efforts to close the gap between evidence and practice. Key evaluation questions for any given implementation strategy concern the assessment and understanding of effects. Randomised trials are generally accepted as offering the most trustworthy design for establishing effectiveness but may be underused in implementation science. MAIN BODY: There is a continuing debate about the primacy of the place of randomised trials in evaluating implementation strategies, especially given the evolution of more rigorous quasi-experimental designs. Further critiques of trials for implementation science highlight that they cannot provide 'real world' evidence, address urgent and important questions, explain complex interventions nor understand contextual influences. We respond to these critiques of trials and highlight opportunities to enhance their timeliness and relevance through innovative designs, embedding within large-scale improvement programmes and harnessing routine data. Our suggestions for optimising the conditions for randomised trials of implementation strategies include strengthening partnerships with policy-makers and clinical leaders to realise the long-term value of rigorous evaluation and accelerating ethical approvals and decluttering governance procedures for lower risk studies. CONCLUSION: Policy-makers and researchers should avoid prematurely discarding trial designs when evaluating implementation strategies and work to enhance the conditions for their conduct.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,255
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,050
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,215
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2550,050
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,837
Tête enseignante GPT0,770
Écart entre enseignants0,067 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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