The CAPP 2 Study Protocol: Strengthening the capacity of healthcare providers to reduce the impact of COVID-19 on African, Caribbean, and Black communities in Ontario
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Introduction The COVID-19 pandemic emerged as an unprecedented challenge for healthcare systems across the world disproportionately impacting immigrant and racialized populations. Canadian African, Caribbean, and Black (ACB) communities representing some of the most vulnerable populations in terms of their susceptibility to health risks, receipt of adequate care, and chances of recovery. The COVID-19 ACB Providers Project (CAPP 2) aims to strengthen the ability of health care providers (HCP) to address this community’s COVID-19 related healthcare needs. Informed by CAPP 1.0 Project, a mixed-method study which examined COVID-19 pandemic impact on ACB communities in Ontario (Ottawa and Toronto), this second study seeks to develop and implement educational programs on five key areas (modules) to strengthen the capacity of HCPs working with ACB populations. The five modules (topics) include: 1) COVID-19 and its impacts on health, 2) social determinants of health and health inequities, 3) critical health literacy, 4) critical racial literacy, and 5) cultural competence and safety. Methods and analysis An implementation science approach will guide the development, implementation, and evaluation of the evidence-informed interventions. Intersectionality lens, socio-ecological model (SEM) and community-based participatory research (CBPR) frameworks will inform the research process. To ensure active stakeholder engagement, there will be a Project Advisory Committee comprised of 16 ACB community members, health providers, and partner agency representatives. Five modules will be developed: two virtual simulation games in collaboration with leading simulation experts, and three non-simulation modules. Ethics and dissemination Ethics approval was granted by the University of Ottawa Research Ethics Board on July 18th, 2023 (H - 01-23 - 8069). The results of this study will be disseminated in community workshops, an online learning platform, at academic conferences and in peer-reviewed publications.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,078 | 0,073 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,004 |
| Communication savante | 0,007 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,071 | 0,012 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».