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Enregistrement W4386034912 · doi:10.1016/j.pecinn.2023.100199

Community-led, peer-facilitated Advance Care Planning workshops prompt increased Advance Care Planning behaviors among public attendees

2023· article· en· W4386034912 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevuePEC Innovation · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePalliative Care and End-of-Life Issues
Établissements canadiensUniversity of VictoriaTrinity Western UniversityProvidence Health Care Research InstituteProvidence Health CareCentre for Advancing Health OutcomesWestern UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanadian Frailty NetworkGovernment of Canada
Mots-clésAdvance care planningPsychological interventionConversationCommunity engagementMedical educationPublic engagementPromotion (chess)PsychologyPeer groupMedicineNursingPublic relationsSocial psychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: Despite recognized benefits, engagement in Advance Care Planning (ACP) remains low. Research into peer-facilitated, group ACP interventions is limited. This study investigated the acceptability of community-led peer-facilitated ACP workshops for the public and whether these workshops are associated with increased knowledge, motivation and engagement in ACP behaviors. Methods: Peer-facilitators from 9 community organizations were recruited and trained to deliver free ACP workshops to members of the public with an emphasis on conversation. Using a cohort design, workshop acceptability and engagement in ACP behaviors was assessed by surveying public participants at the end of the workshop and 4-6 weeks later. Results: 217 participants returned post-workshop questionnaires, and 69 returned follow-up questionnaires. Over 90% of participants felt they gained knowledge across all 6 learning goals. Every ACP behavior saw a statistically significant increase in participant completion after 4-6 weeks. Almost all participants were glad they attended (94%) and would recommend the workshop to others (95%). Conclusion: This study revealed an association of peer-facilitated ACP workshops and completion of ACP behaviors in public participants. Innovation: This innovative approach supports investment in the spread of community-based, peer-facilitated ACP workshops for the public as important ACP promotion strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,219
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,132
Tête enseignante GPT0,429
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle