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Enregistrement W4386086519 · doi:10.1089/hs.2023.0017

Engaging Community-Based Organizations to Address Barriers in Public Health Programs: Lessons Learned From COVID-19 Vaccine Acceptance Programs in Diverse Rural Communities

2023· article· en· W4386086519 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHealth Security · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueVaccine Coverage and Hesitancy
Établissements canadiensImpact
Organismes subventionnairesCenters for Disease Control and PreventionCenters for Disease Control and Prevention FoundationNFL Foundation
Mots-clésPublic healthLegislatureCommunity engagementPublic relationsPolitical sciencePandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Rural areaEconomic growthMedicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Factors such as geography, community hesitancy, the political landscape, and legislative efforts to limit public health authority have contributed to a disproportionate number of COVID-19 infections and deaths in US rural communities. Community-based organizations are trusted entities that provide social and educational services in the communities where they live and have proven to be effective public health partners in response to the COVID-19 pandemic. Recognizing the unique challenges faced by rural communities, coupled with higher rates of vaccine hesitancy, the CDC Foundation awarded grants to 21 community-based organizations serving rural communities in 7 Midwest states to support the equitable uptake and distribution of COVID-19 vaccines. In this case study, 2 grantees, the Missouri Center for Public Health Excellence and the Hmong American Center, provide case studies that document their experiences, challenges, and strategies for overcoming barriers during the implementation of COVID-19 vaccine acceptance projects in diverse rural communities. These case studies provide key lessons learned that can be applied to future public health emergency and nonemergency responses to ensure that all members of communities are served well and protected.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,448
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,005
Études des sciences et des technologies0,0040,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,240
Tête enseignante GPT0,421
Écart entre enseignants0,180 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle