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Enregistrement W4386089475 · doi:10.1002/brb3.3234

Aerobic exercise combined with memory strategy training improve the cognitive function

2023· article· en· W4386089475 sur OpenAlexaboutno aff
Ning Zhao, Xiuxia Yao, Yafei Wang, Zhaoxia Wang

Notice bibliographique

RevueBrain and Behavior · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMontreal Cognitive AssessmentAerobic exerciseMedicineCognitionQuality of life (healthcare)Physical therapyType 2 Diabetes MellitusType 2 diabetesInternal medicineDiabetes mellitusTriglycerideCholesterolEndocrinologyCognitive impairmentPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Type 2 diabetes mellitus (T2DM) is closely associated with the occurrence of cognitive impairment, imposing a heavy burden on the patient's family and society. Aerobic exercise and targeted memory strategies have been widely reported to improve cognitive function. METHODS: A total of 122 T2DM patients with Montreal Cognitive Assessment Scale (MoCA) test scores of less than 26 received the aerobic exercise combined with memory strategy training. After 6 months of intervention, a final group of 113 patients entered the final evaluation and analysis. Diabetes-specific quality of life scale (DSQL) and activities of daily living (ADL) assessments were performed to evaluate the life quality of the patients. RESULTS: The scores of MoCA and ADL were significantly upregulated, and the scores of DSQL were significantly reduced after the 6-month intervention of T2DM patients. The levels of fasting plasma glucose (FPG), hemoglobin A1c, total cholesterol (TC), and triglyceride (TG) levels of T2DM patients with cognitive impairment significantly decreased post intervention. A significant decrease in low density lipoprotein cholesterol (LDL-C) and an increase in high density lipoprotein cholesterol (HDL-C) were observed. The FPG, HbA1, TC, TG, and LDL-C levels were significantly lower, and the HDL-C levels were significantly higher in patients with normal cognitive function than in patients with abnormal cognitive function. CONCLUSIONS: Aerobic exercise combined with memory strategy training effectively improved the memory and cognitive function in patients with T2DM.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,929
Score d'incertitude au seuil0,305

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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