Notice bibliographique
Résumé
T his activity was used in introductory level ethics courses in a four-year college and a research university, usually three quarters of the way through the semester.Timing is important because students require preliminary training in asking philosophical questions of right and wrong, and there must be adequate instructor rapport (and peer rapport) to make a rather unruly in-class activity successful.This activity has been used both as an introduction to the unit on social contract as a whole-Hobbes, Rousseau, and Rawls, as I taught it-or as a capping off activity to question the overall learning in the unit.Both strategies have merit, though using it as a capping off activity allows the instructor to draw on vocabulary such as "state of nature" and "principles of distribution."Props are required, notably a bag of smaller marbles or similar tokens-enough so each student can have at least three-and optional larger marbles.I ask students to get up from their desks and push away obstacles so they can easily circulate in the room.I write "out of marbles" on the front whiteboard, indicating where to stand or sit once out of marbles.Sometimes, I start by giving every student the same amount or marbles; other times I divide students by birth month and give one group three marbles and another group two.Either way, students start with what they perceive to be a "fair" distribution, with optional random distributions such as the one by birth month.Sometimes, I will throw in a curveball and give a handful to a random student, quieting student protests by saying that everyone has what they need to play, this was just an additional "lottery win" or luck.I then ask them to play rock, paper, scissors, handing over one marble when they lose.After a few minutes, a handful of students are at the whiteboard, a handful are in the middle with a few marbles, and one or more has a large number of marbles.Some will quietly quit playing, because they want to keep their two or three marbles and not risk them.The person with a large number of marbles tends to be the one wanting to challenge others more, since they have a safe number.At
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,174 | 0,037 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».