Notice bibliographique
Résumé
Since the introduction of the Canadian Charter of Rights and Freedoms in 1982, the question of judicial power and its relationship to parliamentary democracy has been an important one in Canadian politics. Some critics, suspicious of what they perceive as the "activism" of "unelected and unaccountable" judges, view the increased power of the Supreme Court as a direct challenge to parliament. But has parliamentary democracy been weakened by judicial responses to the Charter? In Governing with the Charter, James Kelly clearly demonstrates that our current democratic deficit is not the result of the Supreme Court’s judicial activism. On the contrary, an activist framers’ intent surrounds the Charter, and the Supreme Court has simply, and appropriately, responded to this new constitutional environment. While the Supreme Court is admittedly a political actor, it is not the sole interpreter of the Charter, as the court, the cabinet, and bureaucracy all respond to the document, which has ensured the proper functioning of constitutional supremacy in Canada. Kelly analyzes the parliamentary hearings on the Charter and also draws from interviews with public servants, senators, and members of parliament actively involved in appraising legislation to ensure that it is consistent with the Charter. He concludes that the principal institutional outcome of the Charter has been a marginalization of Parliament and that this is due to the Prime Minister’s decision on how to govern with the Charter. A significant contribution to law and society studies, Governing with the Charter will be widely read by political scientists, legal scholars, parliamentarians, public servants, and students of the machinery of government.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».