Substance Abuse and Stress Levels in Canadian University Students
Notice bibliographique
Résumé
Background: University students often report feeling intense stress, high anxiety, depressive feelings, low selfesteem, suicidal ideation, and substance abuse.This study examined correlations of student stress levels to their abuse of alcohol and non-prescription drugs. Materials and Method:A total of 100 Canadian university students (mean age 20.2 years, SD=2.5, 33 males, 67 females) participated in an internet survey.They all completed a 30-item questionnaire dealing with their use of alcohol or non-prescribed drugs "to cope" with the stress of studying and exams, and with symptoms such as nightmares, depression, feelings of "being better off dead," and low self-esteem.The questionnaire also assessed the extent of positive attitude to professors and the pride in or contentment with the social status as a university student.Results: High proportions of students reported use of alcohol (76%) or of non-prescribed drugs (83%) to cope with the stress of university life.Only 6% of the students indicated that they used neither alcohol nor nonprescribed drugs.Total scores on the Student Stress Questionnaire were significantly correlated with reports of substance abuse: higher level of stress was reported by students using alcohol (r=.51) or non-prescribed drugs (r=.50).The substance abusing students more often reported feeling depressed, worthless, useless, and being better off dead, and they had more often nightmares about exams or about uncompleted assignments (Pearson rs from .26 to .40). Discussion:The high prevalence of the use of alcohol and non-prescribed drugs among university students is worrisome, but it also seems consistent with glorification of alcohol consumption both in contemporary films and in novels.Conclusions: University students who abuse alcohol and/or non-prescription drugs report higher levels of academic stress in their lives.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».