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Enregistrement W4386221643 · doi:10.1080/20440243.2023.2248585

Spirituality and COVID-19 pandemic: A qualitative inquiry of real time experiences in Pakistan

2023· article· en· W4386221643 sur OpenAlex
Rubina Barolia, Khairulnissa Ajani, Sajid Iqbal, Muhammad Abdullah, Sumera Danish, Sehrish Sajjad, Ambreen Gowani, Mehak Barolia, Pammla Petrucka

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal for the Study of Spirituality · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSpiritualityReligiosityDeclarationPsychological interventionPandemicFaithPsychologyCoping (psychology)Qualitative researchSociologyCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Social psychologyMedicinePolitical scienceLawSocial sciencePsychotherapistNursingAlternative medicineTheology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Many individuals are now reflecting on spirituality and religiosity being essential parts of their life that helped them cope and overcome the fears associated with COVID-19 during the quarantine period. Although medical interventions remained vital in managing the COVID-19 outbreak, little attention was given to the contributions of spirituality as a personal coping mechanism in South Asian culture. Through a qualitative descriptive exploratory approach, we explored the roles which spirituality and faith played in lives of COVID-19 patients and their families during the quarantine period in Karachi, Pakistan. Twenty-two dyads of COVID-19 patients and their family members were purposively selected and interviewed via telephone or Zoom. Quarantine was a reflective opportunity to focus on one’s inner-self and make spiritual connection or re-connection with God. Participants felt the pandemic reminded them that humanity must come closer, act as one household, and extend help to each other. However, there were conflicting views regarding the impacts of spirituality and religiosity during the restrictions and quarantine period.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,103
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,347
Tête enseignante GPT0,588
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle