Where’s Waldo? Exploring Gaze Strategy in a Visual Search Task Online and In-Person
Notice bibliographique
Résumé
In this study, we employed a ‘Where’s Waldo’ visual search task to compare the eye movement behaviours of participants in-person and online. Participants were presented with a “Where’s Waldo” scene and their task was to find the ‘Waldo’ target in the scene. They pressed the spacebar to indicate when they had located the target then used the mouse to click on the target’s location. Eye-tracking data was recorded using the online Gazer (n = 28) and the in-person Eyelink 1000 (n = 9). An initial comparison of the results indicates the online participants were less accurate at identifying the target’s location (online: 79% accuracy v. in-lab: 90%). Online participants were also significantly slower to press the space bar to indicate target detection (online: 9555 ms v. in-lab: 7208 ms). However, analysis of eye-tracking data showed an opposite pattern of eye movement behaviours where the online participant’s first fixations on the target location occurred 800ms sooner than the first fixations of the in-lab participants (online: 5604 ms v. in-lab: 6406 ms). Therefore, online participants were fixating on the target more quickly, but were slower to indicate detection. Region of Interest (ROI) analysis indicated that in-lab participants averaged 1.06 fixations on the area with the Waldo target whereas online participants averaged 4.05 fixations. In other words, the in-person participants appeared to respond after a single fixation on the target, but the online participants made several saccades to and away from the target before responding. Online participants may be demonstrating a more conservative strategy in the visual search task by only providing the detection response after confirming target presence in multiple passes. Overall, we recorded compelling eye-tracking and behavioural data both in-person and online and provide evidence that remote participants may use an altered gaze strategy in a visual search task.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».