Responses to and Reflections on Clinical Skills Teaching and Assessment during COVID-19: A Global Survey
Notice bibliographique
Résumé
Clinical skills are traditionally taught face-to-face with a focus on hands-on learning. The COVID-19 pandemic forced institutions to adjust their teaching and assessment. This project investigated how veterinary schools adapted clinical skills teaching and assessment, and identified resulting changes and innovations that will progress clinical skills teaching in the future. An online survey was developed and disseminated using QuestionPro. The survey was written in English, translated into French, Spanish and Chinese to encourage international participation, and was open from December 2021 to May 2022. Data were analyzed descriptively and using thematic analysis. Responses came from 91 institutions from 48 countries. During COVID-19, most institutions (70.3%) used a combination of face-to-face and synchronous online classes. Classes were cancelled at certain times by 50.5% of institutions. Almost all institutions (92.3%) provided additional support, including self-directed online learning (e.g., flipped classroom), packs of equipment for students to use at home, online peer tutoring and 'bootcamp' or catch-up sessions. Three themes were identified for beneficial changes to clinical skills teaching that will be kept: the use of the flipped classroom, students having equipment at home for practice and smaller group sizes where possible. During COVID-19, 86.8% of institutions made changes to clinical skills assessments. The use of videos for assessments was identified as a benefit that some institutions would keep. Significant challenges were experienced by teachers, including a high workload. The pandemic inevitably resulted in changes in clinical skills teaching and assessment, but the experiences gained have potential to result in long-term benefits.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,051 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».