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Enregistrement W4386349995 · doi:10.7224/1537-2073.2022-111

Effect of 2-Arm Intervention on Emotional Outcomes in Informal Caregivers of Individuals With Multiple Sclerosis: A Randomized Pilot Study Trial

2023· article· en· W4386349995 sur OpenAlexaff
Sara L. Douglas, Matthew Plow, Tanya Packer, Amy R. Lipson, Michelle J. Lehman

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of MS Care · 2023
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesPatient-Centered Outcomes Research Institute
Mots-clésMedicinePsychological interventionIntervention (counseling)CoachingRandomized controlled trialAnxietyPhysical therapyDistressDepression (economics)Clinical psychologyNursingPsychiatryPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Caregivers of people with multiple sclerosis (MS) report poor emotional outcomes yet few interventions have been tested. The goal of this study was to compare the effectiveness of a remotely delivered intervention with 2 arms (ie, website and telecoaching vs website only) aimed at reducing depression, anxiety, stress, and distress in informal caregivers of individuals with MS. METHODS: From March 2021 through August 2021, 151 care-givers were enrolled in the study. The intervention occurred over a 4-month period. The website plus telecoaching arm received (a) a monthly coaching session focused on information, skill building, and support that was delivered by a licensed social worker via videoconference or telephone, and (b) had access to a study-designed website for caregivers of individuals with MS. The website-only arm did not receive coaching sessions and had the same website access. Data were obtained at baseline, immediately after the intervention period, and 6 weeks after the intervention. RESULTS: = .047), and it indicated that the website plus telecoaching arm demonstrated greater effectiveness at reducing the overall composite emotion and stress subscale scores. CONCLUSIONS: Use of a remotely delivered psychoeducational intervention that included individual coaching sessions as well as website access demonstrated preliminary efficacy in improving emotional outcomes in caregivers of individuals with MS. Further testing of the intervention with a larger sample is recommended.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,090
Score d'incertitude au seuil0,393

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,386
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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