Fostering Knowledge-Building Communities to Advance Epistemic Justice in Schools
Notice bibliographique
Résumé
Indigenous Peoples are the Original Peoples of this land who have historical continuity with pre-colonial and/or pre-settler societies.They are self-determining Nations with inherent inalienable rights, laws and institutions as outlined by their respective Nations and within their lands.In the exercise of these rights Indigenous Peoples will be free from harassment and discrimination of any kind.Halton District School Board (HDSB) is committed to reconciliation by protecting and upholding Inherent, Indigenous and Human Rights as outlined by the Truth and Reconciliation Commission (TRC) Calls to Action, the United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples (UNDRIP), the Ontario Human Rights Code, and the Canadian Charter of Rights and Freedoms.The Halton District School Board (HDSB) understands the need to align all Board policies, practice(s) and procedure(s) to ensure the protection of Indigenous students, staff and families. Intended PurposeThe purpose of this policy is to support anti-colonial efforts across the HDSB.It is to be used to critically analyze, examine and address; existing board structures, processes, policies and programs that are not in alignment with Inherent, Indigenous and Human Rights.This policy was created in consultation with Inherent Rights Holders, Indigenous Academics, Indigenous Education Department, Indigenous Education Advisory Council and in collaboration with the HDSB Human Rights Advisory Officer and educators.The purpose is to examine how the Board can promote, protect and uphold Indigenous Rights and support Indigenous Education to improve the experience of all Indigenous Peoples in the HDSB.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,036 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,009 |
| Communication savante | 0,013 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,023 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».