Deciphering Maritime Students-Based Standpoints on Sexual Ethics
Notice bibliographique
Résumé
Standpoints on sexual issues are viewed from several angles. When acted upon, these standpoints are beneficial to the individual and others, but some results may be detrimental. Many studies have been conducted about students’ stances concerning masturbation, pornography, homosexual sex, premarital sex, and extramarital sex. Still, there is no existing study about sexual standpoints based on maritime students, even in the Philippines. This study assessed the sexual ethical perspectives of the 360 first-year maritime students of the University of Cebu for S.Y. 2020-2021. This study has used the descriptive-quantitative survey method. The frequency counts, the simple percentages, the weighted means, and the standard deviations were calculated. The questionnaire was adopted from the study. Data revealed that most respondents were uncertain whether pornography is immoral, disagreed with the idea that masturbation is immoral, agreed with the notion that homosexual sex and premarital sex are immoral, and strongly agreed on the immorality of extramarital sex. There is a correlation between gender and the respondents’ standpoints on masturbation but not pornography, homosexual sex, premarital sex, and extramarital sex. Further, there is no significant relationship between age and the respondents’ standpoints. This study will contribute to the body of knowledge in so far as it will provide facts and figures to help the government and ethics teachers of the Philippines to promote the use of books and the creation of teaching materials that include sexuality and its implications to prepare Filipino maritime students to face future sexual moral challenges.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».