Centering Reciprocity and Accountability in Community-Based Research: How Meaningful Relationships with a Community Advisory Group Impacted Survey Development
Notice bibliographique
Résumé
Community advisory boards (CAB) or groups (CAG) are frequently included in qualitative community-based research (CBR), particularly in the early phases of assessing need, impact, and design of a research project. Projects with emancipatory, liberatory, or decolonial emphases include CAGs in the spirit of inclusivity, representation, transformation, truth-telling, and participation, but the methodological value and impact of such groups often remains under-explored in reports about the research. It is also relatively uncommon to use CAGs in quantitative research. In our survey research about post-secondary instructors’ experiences of receiving student disclosures of gender-based violence, we used a time-limited, task-specific CAG to assist with survey development. In this report from the field, we discuss our approach to the inclusion of a CAG in our research, which emphasized reciprocity and accountability to community, and we explore how the use of a CAG directly impacted and strengthened the quantitative study.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,973 | 0,846 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,712 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,831 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».