MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4386458302 · doi:10.1080/14733285.2023.2253184

Multispecies collaboratories: reconfiguring children’s more-than-human entanglement with colonization, urban development and climate change

2023· article· en· W4386458302 sur OpenAlexafffundabout
Narda Nelson, John Drew

Notice bibliographique

RevueChildren s Geographies · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChildren's Rights and Participation
Établissements canadiensThe King's UniversityWestern UniversityUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésSociologyPoliticsColonialismWitnessIndigenousEnvironmental ethicsMedia studiesPolitical scienceLawEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper shows how multispecies collaboratories work to complexify understandings of shared space with more-than-human others through collective inquiry and experimentation. Recognizing tensions produced through engaging childhood geographies research on stolen land, it proposes multispecies collaboratories as inextricably situated within the uneven flows of colonization, urban sprawl, and climate change. The authors present six collaboratory sticking points – the politics of green, confronted by the unexpected, bearing witness, boundary bursting, root problems, and troubling entanglement – to highlight possibilities and incommensurabilities inherent within. Sharing moments on Anishnaabe, Attawandaron, Lūnaapéewak, and Haudenosaunee territories in London, Ontario, and lək̓ʷəŋən and WSÁNEĆ territories in Victoria, British Columbia, they take a common worlding approach to reconsidering young children’s multispecies relations as always and already political, multifarious world-making forces. They argue for multispecies collaboratories as small but significant sites for unhinging children’s geographies from neoliberal, colonial logics, asking: What kinds of experimentation make it possible to activate a collective sense of relationality and reciprocity with the myriad of creatures with whom children share space? What is required of us to do so without retooling the colonial logics that contribute to the erasure of Indigenous peoples, more-than-human kinships, and connections to place?

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,040

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0130,030
Communication savante0,0100,009
Science ouverte0,0010,017
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,283
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations20
Publié2023
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueChildren s GeographiesMême sujetChildren's Rights and ParticipationTravaux en français237 207